| Profil de fei霞客行 总把他乡作故乡 （当前日志共103篇...BlogListesLivre d'or |  Outils  Aide |
|
|
22/10/2009 又回到你面前 鉴于微软被广为称道、而且我也深表赞同的隐私政策，我只能看到博客的点击量，却是看不出哪些人、在什么地方，看我这个博客的，这其实很好，我既不知谁会看，就可以不用猜测可能会有的评论，只管在这里写自己的见闻感想。
虽不用猜测，仍是会有一些评论反馈到我这里，最近的一个，是今日凌晨，电脑上提示有新邮件，是朋友写来的，大意是：正在看这个博客，你的文章多是严谨理性，但也有例外，《马蹄三篇》读来酣畅淋漓，《那时少年》却婉转低回，“想不到你也会这么细腻柔弱，我喜欢这样的文字，那种着意不着力的语调让我动容，很淡定，很内敛，哪怕曾经心头愁苦，而今说起，也只是云淡风清，只有真正经历过的人方写得出。因此，送一首歌给你，这可能是你此时的心情。”这样的评论，让我奇怪会是一首什么歌。
下载附件听，是那首曾经传遍大江南北、我们这个年龄每人都能哼上几句的歌曲，我听着听着，忽然明白了，原来朋友在揣度着我的文章与心情。
“尘封的日子，
始终不会是一片云烟； 久违的你， 一定保存着那张笑脸； ……
许多年以后，
才发现又回到你面前” “许多年以后，才发现又回到你面前”，我呆呆地听着，眼前清晰浮现出，许多年前课间走廊上的浅浅一笑。 20/10/2009 那时少年 那时的男孩，很有一些内向，走进课堂的时候，他害羞地看着叽叽喳喳欢闹的人群，找到自己的座位坐下，毕竟，眼前的同学们已经共处两年时间，而他，只不过刚刚转进这个班级。
上课铃响之前，所有人都基本坐定，就在这时，男孩看见了女孩，当时他坐在第一列，她坐在第四列，隔着整个教室的宽度，他一眼就看见她。她也正好往这边看来，只是不经意间地看一圈教室而已，并没有注意到男孩的存在，但男孩忽然觉得心里一颤，他当然不知道这就是一见钟情，但这一颤的美妙感觉，自此相伴男孩多年。
在讲究升学率的校园，初中三年级的课程是紧张的，因为这个班的班主任以英语教学擅长，而英语正是男孩的弱项，因此男孩才得以找到关系被转进这个班级。但不仅是英语课，语文、数学、物理、化学……，所有的课程，男孩再也听不进去，眼睛总是跟随着女孩的身影。女孩举手，男孩才知道，哦，老师在提问了；女孩低头写字，男孩才知道，哦，老师在布置功课了。女孩哪一天特别开心，哪一天不太高兴，男孩都知道。
学校组织春游，男孩拿着相机，用当时最好的黑白胶片，拍下女孩的很多照片，当时的相机没有长焦，男孩不敢靠近，只是远远的拍照，因此女孩在每一张相片上都是小小的，混在人群之中的，甚至只是背影。那次春游，全班只有少数几名学生拿相机，他们回校后将冲印出来的照片在班级传阅，男孩谎称自己的胶卷不小心弄曝光了，不肯拿出来，因为男孩所照的几乎每一张照片，都是女孩。
他只是默默喜欢着，而那名一直被这份朦胧情感喜欢着的女孩，当然也应该能够感觉到来自男孩的这种害羞的喜欢。但是她不在乎，至少男孩当时这么认为，因为她太漂亮、太优秀，而且有一些高傲，而当时的他很普通，个子还不够高、谈吐还不够好，学习也不出众。在男孩的印象中，她对他最亲热的招呼，就是课间走廊上相遇时偶尔的浅浅一笑，其实她对谁都这样笑的，但这已足够男孩品味很长一段时间，“她是不是对我也有好感”、“她为什么对我笑呢”，这样的问题，男孩不知道用了多少个课时去思考。
“你自找苦吃”，这算是温和的提醒，“她是校花呀，追她的人至少有一个连，她怎么会看得上你，你想都不要想”，这是激进一些的劝告，好朋友都为男孩着急与担忧。情窦初开的男孩，哪会深藏自己的情感，他的目光追逐，他的失魂落魄，早已成为班级公开的秘密。“一个连又怎么样？我就是喜欢她”，男孩这么想着。
莫名其妙的，男孩被选为年级的团书记，自然要发展新团员。班主任将男孩召到办公室，以不容置疑的口气对他说“这是初三的第一批新团员，这个，这个，这个，……”，一连写了几个名字，包括班长、学习委员等人，但是没有那名女孩。男孩不敢提出自己的意见，但心里想，这次就算只有一个名额，也要给那名女孩。
朋友怂恿男孩，“这不正是你与她接触的好机会？”男孩心想对呀，循着地址找到政府大院里女孩的住处，女孩正在家门口洗着衣服，大大的眼睛也奇怪地瞪着男孩看，或许没想过他会找来。从政府大门到阳和门，很短的一截路只走了一个来回，女孩回去后，男孩有些气馁，刚才对她说发展团员，她好象无所谓的态度，这个殷勤献得实在不伦不类。男孩百般寻思：既然班主任那么郑重其事，说明团员还是蛮好的一个东西，但女孩怎么不感兴趣，是哪个环节出了问题？
男孩在有一天的放学后，自作聪明地搞了一个无记名投票，将班主任要求的名字，与女孩的名字一起写在黑板上，让年级里现有的十多名团员进行投票，男孩主动要求唱票，他每拿起一张纸条，不管上面写有几个名字，他必然将女孩的名字报出，他实在是担心人缘很好的班长票数最多，计票员在黑板上的每个名字下面规规矩矩地划着“正”字，当然是女孩满票。“我没有投她票呀”，年轻的孩子不懂这些潜规则，有人就大声抗议，“有些人投了她两票”，男孩解释。不会舞弊的他，竟然让女孩得满票，使得这次投票当场就显出漏洞，多年之后，男孩自己也哑然失笑，但当时的他，显然得意于自己的聪明，他将票数结果交给校团委书记与班主任，校团委书记不明原因自然不说话，班主任脸色铁青地也不说话，男孩心里有鬼，当然也不敢说话。虽然最后名额放宽，皆大欢喜，但自此以后，班主任再也没有对男孩露过笑脸，当初答应的英语补习更是再也不提。但男孩觉得就算所有人对自己横眉冷对，只要女孩在课间走廊相遇时仍是浅浅一笑，就已经足够了。
男孩当然不敢对包括女孩在内的任何人说起舞弊的插曲，虽然多年之后，男孩知道，所谓团员，实在是没有什么作用，自己当年所献的这个殷勤，实在是不怎么样，但依然惊诧于自己在那时，在“老师永远是对的”的学生阶段，居然敢逆着班主任的要求做事。“可见爱情的力量多强大”，男孩多年后将此事说与当年的班长听，班长笑着如此评价，紧接着就醒悟过来，骂起男孩当年居然是如此重色轻友。
政府大院到阳和门的一个来回，是男孩与女孩的唯一一次单独接触，大约十分钟吧，此外，整一年中，男孩与女孩说过的话大约不超过十句，但所经历的忧郁、彷徨、苦闷、焦虑、迷茫、失眠，实在是肝肠寸断，以至于多年之后，男孩看见大学室友为爱痴狂、借酒浇愁或彻夜不眠时，很有一些过来人曾经沧海的感觉，“你现在经历的，我在初三都经历过了”。
高中仍然是同一所学校，虽是同一个年级同一个楼层，但在两个班级，重点中学的学风很盛，功课抓得很紧，教室里几乎任何时候都不缺老师，因此见面次数渐少，但男孩的心思仍旧是飘飘忽忽。
高二下半年文理分班，男孩走进新的课堂，第一眼看见的仍然是女孩，场景恍如两年多前的初见。此时男孩已不是当年的腼腆，个子也长高了，也显得活跃了，或许不需要再与枯燥的理化等学科为伍，男孩与身边一群朋友能笑能闹，但每次与女孩说话，男孩立即就显得语无伦次、唇焦口燥。
男孩单相思于女孩，在学校里已经是人人皆知，女孩当然也知道，但她就是当做不知道一样，照旧按时上课下课，照旧坦然地与包括男孩在内的所有同学来往，男孩又爱又恨，又无可奈何。
大学，男孩与女孩考到同一座城市，有一天，男孩在校园里，看见来自己学校找其他同学串门的女孩，女孩依旧是一脸坦然的笑容，男孩忽然明白，眼前这个美丽、聪明、善良的女孩，让自己尝遍愁滋味的女孩，整整四年多，虽与自己近在咫尺，终究却远若天涯。男孩与女孩相隔远远地站着，不知是谁，只轻轻的说了一句：“哦，这么巧遇见你”，便再也没有说什么。互道“再见”，男孩与女孩后来就再也没有见面。
光阴流转，他们都已不再是男孩女孩。每次与中学同学见面，他都会装作漫不经心地问一句“她好么？”他不用说她的名字，听的人都知道他问的是谁。但她与昔日同学也少有联系，他能够听说的，也只是一些零星模糊的消息。
“就这样轻易说了再见”，多年之后，静悄悄的夜晚，他想起自己的初恋，准确地说应该是初相思，那样的心悸与迷茫，那样的甜蜜与慌张，真真切切却遥不可及，朦朦胧胧却痛彻心扉，他的眼里，有泪花闪动。 07/06/2006 想起当年读书的光影 又是高考，从学校走出来的人，总是不经意地想起那些上学的日子。
我中学读书的县城，是一个经济并不如何发达、学风却无比浓郁的地方，其他省市的人，比如上海，会让自己的孩子住在这里的亲戚朋友家，在这里上学，然后回到户口所在的上海等地参加高考，本省的录取分数线很高，其他省市的分数线要低很多，这样能确保考取好的高校。这样的借读生，在我们学校的每个班级，都有好几个。
我就读的学校，是县城最好的中学，也是全省最好的中学之一，我记得，我读高中的那几年，全省平均的录取率是，每五六十人，能够考取一个本科，在这样的平均录取率下，我们学校每年有半数考取本科以上，这是难以想象的成绩。
学风的浓郁，体现在很多方面。
很多人家，最当眼的墙上，贴的是自家孩子的奖状，从小学到高中，奖状多的，可以贴满整面墙壁，有些年岁稍久的，字迹已褪得很淡，主人指着那些奖状，给每一个客人看，言语中透着自豪，那样的气氛，无论是对自家的孩子，还是来玩的别家的孩子，是很有一番励志作用的。 每年高考放榜的时候，我们学校会在县城的最中心位置，以大红的纸张，贴满整个街道的墙壁，上面全部是考中本科以上高校的学生名字与录取院校名称，学校领导会敲锣打鼓地去那些学生家贺喜，榜上有名的，就觉得十几年寒窗并未虚度，名落孙山的，就想重新读一年，也要争取这样的荣耀，那些年纪尚幼的，也就有榜样可循。
我读高中时，分明就能感受到，学校里最受女生喜欢的，不是那些风度翩翩的美男子，不是那些调皮的活络分子，而是学习成绩名列班级或年级前面的男生，这些女孩这样的审美观，虽较片面，现在想起却很可爱，其实不仅是女孩子，多数男生，也更愿意与那些学习好的男同学为伴，既能时常请教，也觉甚有面子。
最让我感动的，是那些可爱的老师，比如教历史的唐老师，只要第二节是他的课，第一节下课铃响，他一定是拿着教材站在教室门口，遇上拖堂的，他也不生气，就一直等到自己的上课铃响，多数时候，正在讲课的，见到他已经等在门口，也就不好意思拖堂，只要说一声“下课”，唐老师就会马上走进教室，宣布“上课”，然后会对大家说“上课铃还没有响，我占用这点时间多讲一点，大家如果要上厕所，可以去，我不管你们。”下课铃响，他一定拖堂，一定等到第三节课的上课铃响过以后，下节课的老师在教室门口催促几遍，才肯停止讲课。
每天都会有自习课，白天少则一节课，多则几节课，晚上都有三节自习课，学校规定，老师是不能占用学生自习时间讲课的，但几乎所有的任课老师，都会到教室来，在课桌间的过道上来回走动，如果有学生问自己这门课的问题，就欣喜地停下来，一对一地耐心解答，如果学生不怎么学习自己这门课，有的就出去一下，过一会又来，有的就一直固执地在过道里走来走去。那时，学生自习，多数都是做数学题，或复习英语，我当时对这两项都不怎么感兴趣，有时就翻着历史地理等教材，当历史地理老师经过那些埋首数学英语习题的学生，经过我身边时，看到他们欣喜的眼神，我感到的是一种心灵的震动，这些老师，他们如此加班加点，却得不到一分钱奖励，几十年的教学生涯，每日都是如此敬业，这是一种怎样的责任。
值得说的还有很多。
又是高考，不经意地想起一些中学时候的光影，忽然就觉得，我此后的大学生活，此后的工作历程，时时处处不敢懈怠，原因之一，我在当时那样的学习气氛中，在那些负责敬业的优秀品格的潜移默化中，受益良多。 02/11/2005 有过这么一位物理老师 前些日子程来坐了一会，我与他靠在办公室里宽大的沙发上闲聊着，说起高中时的一些人事，我说起一件事，他很吃惊。
在文理没有分班的时候，也就是高一的全学年与高二的上半学年，我有一段时间与程同桌，他当时的数理化成绩一直是全班第一，如今已经在上海拿到博士学位。 进入高中后，每个人都会思考自己学文还是学理。那时，“学好数理化，走遍天下都不怕”的言论盛行，而且众所周知，理工类院校、或者综合院校的理工类专业比文科多得多，理科的录取率也就相应比文科高很多。我的语文成绩一直名列年级前矛，其他文科也还可以，但理科就很糟糕，物理化学两门课几乎从未及格过。当时，几乎所有的老师同学都认为我理所当然学文，可是，因为那些推崇理科的言论以及升学率的因素，我觉得可以考虑一下理科。 为此，我咨询了在华南理工大学读书的表哥。表哥说，理科很容易的，只要多做习题，没有其他任何技巧。 那段时间，物理课刚开始讲力学，物理老师说力学是物理学最难的一章，我想起表哥的话，心想就从力学开始吧。我上课很认真地听讲，并且买了好些习题集，我清楚地记得，那段时间我做了大量的习题。 力学课程结束后，阶段考试，交卷时，教室里很嘈杂，都喊着太难，但我的心里很轻松，因为所有的试题类型我都练习过，我已经预见到我的高分，我相信我也能学理科，而且不会比别人差，平时最害怕的物理不过如此，数学、化学，也不过如此，多做题目而已。 发试卷时，物理老师仍然象往常一样，坐在讲台前，从高分到低分，报着分数，点名让学生上台领试卷，我平时很害怕这一招，此时却颇悠然。第一名是程，我的同桌，这是人人都能想到的。第二名是我，这是人人都没有想到的。我上台，有着耕耘后收获的喜悦，听见物理老师很大声地说：“你这次考得非常好”，顿了一下，接着说：“如果这真是你自己考出来的”。 如果是现在，我会问他，为什么你能这样说话，就因为我平时物理都是不及格，这次最难的力学却得了高分？就因为我的同桌是物理尖子？如果我要抄袭别人的，这次能抄个全班第二，以前为什么就都抄不及格？我会让他给我出几道题，就在黑板上，我当场做给他看，然后请他向我道歉。或者，我会在课后找他沟通，如果沟通不成，我就逐级向班主任、年级组长、教导主任、校长反映。或者，我干脆就将试卷扔到他的脸上。但当时，我不懂怎样处理这样的羞辱，拿着试卷回到座位，我对自己说：此后，我不会听他讲课的任何一个字。 我的物理成绩自然又回到原来的差分，物理老师或许更加认为他的推理是如何英明，反正，我的心思已经完全不在那个班上，不在那些课程上。高二下半年，分班，我选择了文科。这是每个人都觉得理所当然的选择，却不知有这一段插曲。 我说：“我只记得物理老师姓潘，但想不起名字了”。程说出了他的名字（即便是不相干之人，我也不愿意点名，以免使其声誉可能受影响，何况他毕竟曾为我师，我理应尊重，因此不能在此写名字）。我笑笑，程问我笑什么，我说没有印象了。我在想，一个人的学生生涯，所有的授课老师加在一起，不过数十人，对这些老师的名字，学生一般是不会忘记的，至少一经提起就会有印象。我的记忆一直非常好，何况当时正是记忆最好的高中时期，我能清晰地说出从幼儿园到大学的所有授课老师的名字，惟独对这位潘老师的名字却没有印象了。我的淡忘，是这名潘老师的悲哀。 与之相反，我非常感激文科班的数学老师程松柏，每次发试卷时，他从不点低分的名，但只要成绩有进步，他一定会点名，那种赞许的眼光与口气，鼓舞着我们这些比较偏科的学生。后来，同一份数学考卷，我们文科班的平均成绩甚至高过理科班的，我想，这些成绩，表达着我们对他的感激。 |
|
|
